暗黑高校中文版（The Coma: Cutting Class）是一款以校园为游戏舞台的恐怖解谜游戏，暗黑高校中文版通过压抑氛围与剧情推进相结合，让暗黑高校中文版在探索过程中不断放大紧张感与未知感。暗黑高校中文版故事围绕一名普通高中生展开，在突如其来的梦境与现实交错中，被卷入校园内发生的诡异事件。玩家需要在有限空间中寻找线索，与不同角色接触，从零散信息中拼接出隐藏真相，在不断尝试中逐步接近事件核心。
温馨提示：游戏没有额外的服务器。所有数据都只保存在用户的设备上，如果删除 APP就无法找回数据了。
「英豪」～这是我的名字，今年十七岁，世和高中一年级。
今天是考试的最后一天，成绩结果将会决定我这次假期怎么度过，所以必须考取好成绩。虽昨晚打算通宵复习，但最后还是敌不过睡魔，且又雪上加霜般地做了个噩梦！希望这次考试成绩不要像这噩梦一样恐怖呗！
翌日醒来，糟了！闹钟没响睡过头，快迟到了！所以火速出门赶往学校。
因为快迟到了，所以快跑向前吧！途中见到别校的漂亮妹妹「韩艺瑟」，上前看她看到都忘我了！她发现我在看她，露出不太高兴的表情，说看你貌似考试的样子，再看考试就要迟到了！
一语惊醒梦中人，这才加快脚步赶到学校，看见门口停了辆救护车。询问在场的同班好朋友「世豪」，得知昨晚Ｂ班的「泰焕」在学校自杀了！也因此是否考试之事，校长和老师们还在开会商谈。
此时守卫前来通知考试照常，要学生们快回教室里。走到救护车旁看救护人员将伤者载离后，在地面上捡到一条《宋老师的吊坠》，这好像是班主任「宋智贤」老师的，有看到她再还她了。
1楼：走廊
进入学校在走廊遇到讨厌的「姜明吉」，无奈被迫和他打招呼。他警告我别在老师面前提到他和「泰焕」的事！因为上次因你的告密，害他被罚扫了一个月厕所！
摆脱「姜明吉」之后，由左侧楼梯到二楼。
2楼：走廊
往右到自己班级1E班，从右侧门要进入时，被美丽的「宋智贤」老师叫住。她见你脸色不太好而上前关心，也说早上的自杀事件，听说是因为担心成绩所造成的。(选项随便选即可。有重要分支时会特别注明，后续亦同)
宋老师进而说你这学期的成绩下降，要你放学后到办公室和她谈谈，语毕便先进教室。这时才想到吊坠忘了还她，看来等放学后会谈时再还她了。
2楼：1E教室
进入教室到最后的位置坐下，开始考试了！但考着....考着.....竟睡着了！
醒来时竟已是晚上了，教室内已没人且一片黑暗，于是使用随身携带的手电筒照亮。前面的黑板可存档，也就是几乎有黑板的地方就可存档呗！从前门出去到走廊。
2楼：走廊
见到宋老师疯狂般地拿刀攻击而来，不知这到底发生了何事，当然要先顾生命。赶快往右快跑到尽头进男厕所，躲在最后一间厕所里。(你的血量就是左上的五颗心，全灭就Game Over！)
2楼：男厕所
待外面平静后，在厕所内左侧的洗手台可取得一张《便条纸-扭曲的单相思1》。(按住E键或空白键即可取物)
2楼：走廊
回到走廊，心想为何宋老师会像个疯子一样追杀过来，学校也变得很奇怪，希望这一切都只是在做恶梦而已。但掐了自己脸蛋会痛，这表示一切都是真实的！当务之急就是赶快逃出学校。
PS
(1) 此时地图功能开启，好好利用呗！
(2) 有些地方有补给品可找来补体力，若不拿就直接略过，所以找不找就自行斟酌呗！而各处的调查(眼睛指标) ，就自行看看呗！
(3) 有些地方是不能进入的，须后续拿到《各教室门锁密码表》才可。有些则是触发相关剧情后，就会自动解锁才可进入呗！
(4) 疯婆子宋老师>"< 会随机出现追杀，如遇到就快跑找地方躲藏，此部份就不述及了！
二楼可躲藏之处：
(1) 男厕所(2) 女厕所(3) 1D教室
二楼可获取物品之处：
(1) 女厕所：运动型绿茶饮料。
(2) 1F教室：水瓶。
(3) 1D教室：运动型巧克力饮料、水瓶、便条纸-疯狂的学校。
(4) 走廊左侧尽头墙上：便条纸-世和高中。
4楼
四楼可躲藏之处：
(1) 2E教室(2)女厕所
四楼可获取物品之处：
(1) 女厕所：运动型饮料。
(2) 2E教室：500元、运动型巧克力饮料。
(3) 走廊男厕所外左侧箱子：便条纸-数学老师马老师。
一、游戏《相机》功能中有一颗星到五课星的相片，所以基本上应有五个结局，达成条件有多种组合，约略如下供参考之，若有遗漏就自行补遗吧！
(1) 一颗星结局：五颗星结局达成条件皆不完成即可。
(2) 二颗星结局：只完成三科作业任务其中一个即可。也就是五颗星结局达成条件中，只完成1～3项的其中一个。
(3) 三颗星结局：只完成三科作业任务其中二个即可。也就是五颗星结局达成条件中，只完成1～3项的其中二个。
(4) 四颗星结局：五颗星结局达成条件，第4或第5项其中一个未达成即可。
(5) 五颗星结局(真结局) ：
1、完成社会问题作业：后馆一楼1C教室，替受伤的「美娜」找《急救箱》止血。之后新馆的一楼见到「明吉」，「美娜」出现斥骂并带走他。
2、完成解决数学问题：本馆四楼读书室看见黑板上的数学题，到隔壁3F教室请奇怪的高中生帮解。找到他要的《马老师的钥匙》，获得解答再到黑板解题。
3、完成提交美术作业：新馆二楼美术教室的书架上看见自己未交美术作业，回后馆二楼1E教室找到《英豪的美术作业》，拿回美术教室提交。
4、本馆的辅导商谈室打开马老师的电脑后，不修改成绩。
5、最后找到项链，学校崩毁后，到本馆四楼3F教室找在记录的可疑男子，并答对四个问题。
1、手绘画面与视觉氛围塑造
采用2D手绘风格呈现场景与角色，细节刻画较为细致，使恐怖氛围更加直观。
2、声音提示与危险预警机制
通过脚步声等音效判断敌人位置，使探索过程更依赖听觉信息。
3、潜行躲避与追逐应对方式
在遭遇威胁时需要寻找藏身位置，利用环境掩护避开追击，保持生存状态。
4、场景探索与危险区域规避
地图中存在多种危险元素，需要在移动过程中保持警觉，避免进入高风险区域。
5、线索收集与谜题推进结构
通过收集笔记与物品逐步推进剧情，使解谜过程与故事发展形成联系。
6、角色互动与信任判断内容
与其他角色交流获取信息，同时需要判断其立场，影响后续探索方向。
7、隐匿机制与紧张氛围构建
在关键时刻利用阴影隐藏自身，使对抗过程更加紧张。
8、地图探索与剧情解锁路径
通过不断探索不同区域逐步解锁故事细节，形成完整叙事。
1、画面优化与表现效果提升
整体视觉效果经过优化处理，使环境细节与角色表现更加清晰。
2、操作适配与移动端体验优化
控制方式经过调整，适应触屏操作，使移动过程更加顺畅。
3、生存机制与资源管理压力
背包容量有限，需要合理选择携带物品，增加策略性。
4、体力限制与行动风险平衡
在隐藏或逃避时会消耗体力，需要权衡行动与安全之间的关系。
v1.0.2版本
1、修正小错误
